Análisis de Herramientas de Realidad Aumentada en ambientes educativos: beneficios y desafíos

Resumen

La presente investigación realiza una revisión documental sistemática sobre el uso de herramientas de realidad aumentada (RA) en entornos educativos, con el propósito de identificar sus beneficios, limitaciones y oportunidades de implementación. Se analizaron 46 artículos científicos, revisiones sistemáticas y guías pedagógicas publicadas entre 2015 y 2025 en bases de datos especializadas (Scopus, Web of Science, ERIC, SciELO y Google Scholar). El estudio compara distintos tipos de herramientas, aplicaciones móviles, plataformas web, visores inmersivos y recursos basados en marcadores o geolocalización y examina su efecto sobre variables educativas como la motivación, la comprensión conceptual y la retención del conocimiento. Los resultados evidencian que la RA favorece la visualización de contenidos complejos, promueve metodologías activas y mejora la participación estudiantil, con impactos positivos en más del 70 % de los estudios analizados. Sin embargo, su adopción enfrenta desafíos relacionados con la capacitación docente, la infraestructura tecnológica y la ausencia de criterios estandarizados de evaluación. Se concluye que la RA representa una tecnología educativa estratégica, cuyo potencial transformador depende de políticas institucionales que garanticen la formación docente continua y la equidad tecnológica.