Habilidades blandas en la formación universitaria

Resumen

El presente artículo analiza el conocimiento y la percepción sobre las habilidades blandas en estudiantes universitarios de la carrera de Administración, en Universidad Nacional de Costa Rica, Campus Coto. A través de una investigación de enfoque cualitativo-descriptivo, por medio de la aplicación de un instrumento estructurado a una muestra de estudiantes de diferentes niveles de la carrera. Los resultados evidencian que, si bien existe una valoración general sobre estas habilidades, persisten vacíos en su comprensión conceptual, haciendo falta una mayor integración de estos contenidos. Asimismo, se identifican diferencias según el nivel de avance en la carrera, siendo los estudiantes más avanzados quienes reportan mayor familiaridad sobre estas competencias. Debido a esto se considera la siguiente interrogante ¿Están las instituciones de enseñanza superior preparando a los futuros administradores con las habilidades blandas necesarias? Se realiza una reflexión sobre la necesidad de fortalecer el desarrollo de habilidades blandas desde una perspectiva transversal en los programas de formación, promoviendo estrategias educativas que se vinculen con el entorno profesional y el desarrollo personal.